Olga Shonia,俄亥俄州哥伦布市云顶集团手机版 -云顶集团手机版
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专业

  • 奥尔加·夏尼亚博士.D.

    副教授

    奥尔加- shonia - 600 x600
    联系

    教育
    拉夫学习中心
    233

    614-236-6741
    oshonia@资本.edu

    • 传记

      Dr. 奥尔加N. Shonia毕业于印第安纳大学(Bloomington),获得教育政策研究学位, 以及她在俄罗斯和挪威获得的语言学和TESOL学位. 在印第安纳大学的时候, 她开始在文化浸入项目工作, 她在云顶集团手机版通过跨文化学生教学项目继续学习,该项目为云顶集团手机版的学生提供海外和纳瓦霍保留区学生的教学选择. 主要研究方向为教师教育国际化和TESOL, ESL/ENL识字和倡导.

    • 教育101,教育151,教育283,教育301,教育580,教育600.

    • 度了

      Ph.D.:教育政策研究(2011)印第安纳大学
      M.S.:教育历史与哲学(2009)印第安纳大学
      Ph.D.:语言学和TESOL(1996)伊万诺沃国立大学(俄罗斯)/奥斯陆大学(挪威)

    • 出版物

      Hinderliter-Ortloff D., & 阿,Shonia. (2015). 教师对全球公民的概念化:全球沉浸体验和移情/威胁辩证法的启示. 在B. Maguth和J. Hilburn (Eds). 全球教育的现状:与世界及其人民一起学习. 泰勒和弗朗西斯集团.

      阿,Shonia. & Bendure P. (2015). 与文化相关的朗读:拓展读者的语言体验和文化意识. 索马里文学案例. 俄亥俄州TESOL杂志. 弹簧的问题.

      阿,Shonia. & Stachowski L. (2014). 经得起时间的考验:留学生教学对参与者的观点和实践产生持久的影响. 在J. Phillion,年代. 沙玛和J. Rahatzad (Eds.),《马来西亚云顶集团官网》. 夏洛特,北卡罗来纳州:信息时代出版公司.

      迈克尔,米., & 阿,Shonia. (2012). 有效教学手册:学习通用设计(UDL)和保护教学观察协议(SIOP)策略.

      Hossler D.,夏妮娅,奥.温克尔-瓦格纳(Winkle-Wagner), R. (2007). 俄罗斯高等教育准入与公平现状的政策分析. 欧洲的教育. Summer, 39/02, pp.83-102. M.E. 夏普公司.